När femteklassare kombinerar vetenskap och fantasi kan resultatet bli både kreativt och okrossbart. Det blev tydligt på Chalmers när professor Michel Devoret – Nobelpristagare i fysik – delade ut pris till vinnarna i teknikutmaningen Rädda Ägget.
När Nobelpristagaren Michel Devoret delade ut pris i Chalmers teknikutmaning Rädda Ägget blev kopplingen mellan tidiga STEM-insatser och framtida ingenjörskompetens tydlig. Evenemanget är en del av Chalmers långsiktiga arbete för att stärka återväxten inom teknik och naturvetenskap.
Prisutdelningen inledde Devorets föreläsning och gav tre vinnande klasser möjlighet att kliva upp på scen för att ta emot diplom och pokal ur hans hand. Utmaningen hade krävt både tekniskt tänkande och kreativ problemlösning: bygg en konstruktion som gör att ett ägg överlever ett fall på 15 meter.
Men det var inte bara prisutdelningen som engagerade. Efteråt följde en frågestund som snabbt blev dagens höjdpunkt för många elever. Frågorna spände från hur Devoret själv blev intresserad av fysik och vilka utmaningar han mött som forskare, till mer personliga funderingar som vilken hans favoritsång är. Någon sådan hade han visserligen inte, men han berättade att han gärna lyssnar på klassisk musik och jazz.
Under samtalet återkom Devoret till vikten av att våga prova, misslyckas och göra om – något han själv tvingats göra många gånger i sin forskning. Ett budskap som gick hem hos publiken.
När applåderna klingade av var känslan tydlig: framtiden ser både smart och ljus ut.
Morgondagens problemlösare
Rädda Ägget är mer än en tävling. Det är en konkret och handfast introduktion till hur teknik och naturvetenskap kan vara både lekfullt, kreativt och meningsfullt. Genom att arbeta praktiskt med en verklig utmaning får eleverna uppleva hur idéer, tester och förbättringar leder framåt – precis som i forskning och ingenjörsarbete.
– Elevernas engagemang och intresse för uppgiften har vuxit i takt med genomförda lektioner och särskilt när de sett hur deras konstruktioner vuxit fram och blivit verkliga – från idé till färdig produkt. Det som i början var abstrakt och lite svårt har blivit konkret, säger Åsa Holmäng, lärare på Guldhedsskolan som var på plats under prisutdelningen
Eleverna får känna att de är viktiga för Chalmers och att de kan vara lämpliga kandidater för att kunna studera där i framtiden fortsätter Åsa. Och just här knyter Rädda Ägget an till ett större sammanhang. Sverige står inför ett växande behov av kompetens inom STEM – naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik. För att möta framtidens samhällsutmaningar krävs att fler unga får möjlighet att upptäcka, förstå och vilja fördjupa sig i dessa ämnen.
Tidiga, positiva möten med teknik och vetenskap spelar en avgörande roll. Till exempel genom ett ägg, en idé och modet att testa.
Chalmers arbete med skolsamverkan
Chalmers skolsamverkan är en del av Chalmers nationella studentrekrytering som syftar till att informera, inspirera och rekrytera motiverade studenter till Chalmers utbildningar från hela Sverige. Verksamheten är kopplat till Sveriges nationella STEM-strategi och det främsta målet är att i nära samarbete med forskning, näringsliv och skolor stödja lärande och lärare i STEM-ämnen.
Chalmers vill bidra till att:
- Väcka och bibehålla ungas intresse för STEM-ämnen
- Inspirera och stimulera att välja en naturvetenskaplig/teknisk utbildning
- Motverka snedrekrytering och nå brett till alla unga människor
Aktiviteter för skolan
Välkommen att ta del av Chalmers kunskapshöjande och intresseväckande aktiviteter som stödjer lärandet i grundskolan och på gymnasiet. Vi erbjuder många spännande utmaningar som dockar in i skolans kursplaner. Vi stöttar även upp med läxläsning under eftermiddagar på skolor, idrottsföreningar och digitalt.
Fakta: STEM-strategi för Sverige
Sverige är en ledande forsknings- och tekniknation. För att behålla den positionen och möta framtidens behov krävs fler personer med kunskaper inom naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik – de så kallade STEM-ämnena. Regeringens STEM-strategi pekar på behovet av långsiktiga satsningar inom hela utbildningssystemet.