Mångfaldskurs stärker både lärare och studenter

Under höstterminen 2023, i samband med att riktlinjerna för examination förtydligades, blev kursen obligatorisk för alla examinatorer – oavsett erfarenhet och antal tjänsteår. Till skillnad från många andra lärosäten har Chalmers valt att utveckla en egen fristående kurs i stället för att bara integrera frågorna som ett delmoment i en annan kurs. Syftet är att stärka lärares förmåga att skapa en inkluderande lärmiljö. Kursen leds, liksom övriga högskolepedagogiska kurser, från Institutionen för vetenskapens kommunikation och lärande.

Vad är det då man lär sig?

– Med utgångspunkt i både forskning och deltagarnas egna erfarenheter behandlar kursen frågor om kulturell mångfald, kön och särskilda behov. Den tar också upp hur undervisning och läraktiviteter kan utformas för att möta studenters olika förutsättningar, säger Anders Johansson, universitetslektor vid Institutionen för vetenskapens kommunikation och lärande, som tillsammans med kollegan Becky Bergman ansvarar för kursen.

Mångfaldsfrågor har varit flitigt debatterade under de senaste åren och väcker ibland starka känslor. Märks detta i kursen?

– Många deltagare kommer in med en föreställning om att kursen ska innehålla pekpinnar och regler, men så är det inte. I grunden handlar det om att deltagarna ska reflektera över sin egen undervisningspraktik.

Bli en ännu bättre lärare, helt enkelt?

– Ja, precis. Lärare vill göra ett bra jobb och utvecklas i sin yrkesroll. Efter kursen är många positivt överraskade. Kommentaren ”Jag lärde mig mycket mer än jag förväntade mig” är vanlig, vilket förstås är väldigt roligt.
Idag har kursen omkring 200 deltagare varje år. Grupperna består av allt från yngre forskarassistenter till erfarna lärare med över 20 års tjänstgöring, och många nyanställda kommer från andra länder än Sverige.
– Den här blandningen skapar värdefulla diskussioner där yngre och mer erfarna kollegor kan mötas och lära av varandra. De flesta grupper blir snabbt engagerade, och helhetsintrycket är övervägande positivt. I utvärderingen får kursen mycket höga betyg!

Koen Claesson, professor vid Institutionen för data- och informationsteknik, har gått kursen.
– Kursen tog upp ämnen som kändes direkt relevanta för mitt dagliga arbete som lärare på Chalmers. Inte en enda föreläsning eller uppgift kändes som bortkastad tid. Jag var mycket nöjd.

Vad var det viktigaste du lärde dig?

– Konkreta problem som kan uppstå när man som lärare inte är medveten om att man undervisar studenter med olika bakgrund. Man kan helt enkelt inte göra ett optimalt jobb om man inte aktivt vidtar åtgärder som underlättar för vissa grupper.