Kursplan för Grön cement

Kursplan fastställd 2024-11-11 av programansvarig (eller motsvarande).

Kursöversikt

  • Engelskt namnGreen cement
  • KurskodTRA450
  • Omfattning7,5 Högskolepoäng
  • ÄgareTRACKS
  • UtbildningsnivåAvancerad nivå
  • InstitutionTRACKS
  • BetygsskalaTH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd

Kurstillfälle 1

  • Undervisningsspråk Engelska
  • Anmälningskod 97236
  • Min. antal deltagare8
  • Sökbar för utbytesstudenterJa

Poängfördelning

0124 Projekt 7,5 hp
Betygsskala: TH
3,8 hp3,7 hp

I program

Examinator

Gå till kurshemsidan (Öppnas i ny flik)

Behörighet

Grundläggande behörighet för avancerad nivå
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Särskild behörighet

Engelska 6
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Kursspecifika förkunskaper

Förutom de allmänna förkunskaperna för att studera på avancerad nivå vid Chalmers, måste studenten säkerställa att nödvändiga kompetenser innehas eller inhämtas under kursens gång. Examinator formulerar och kontrollerar dessa kompetenser. Studenten kan bara bli antagen efter överenskommelse med examinator.

Ytterligare specifika förkunskapskrav för kursen: Intresse och förståelse för grundläggande naturvetenskap (t.ex. fysik, geologi, kemi) på gymnasienivå.

Syfte

Kursens syfte är att utgöra en plattform för att arbeta med och lösa utmaningsdrivna tvärvetenskapliga autentiska problem från olika delar av samhället såsom akademin, industri och offentlig sektor. Syftet är också att studenter från olika program arbetar tillsammans och tränar på att fungera effektivt i mångdisciplinära utvecklingsteam.

Kursen "Green cement" är utformad för att välkomna studenter från olika akademiska bakgrunder och nivåer och erbjuder en engagerande resa in i cementens historia, relevans och framtid i samband med koldioxidneutralitet. Kursen guidar deltagaren genom cementets utveckling, från uråldriga tekniker till moderna innovationer med låga koldioxidutsläpp, med fokus på att minska cementproduktionens miljöpåverkan. Med betoning på aktivt lärande erbjuder kursen olika praktiska aktiviteter, inklusive litteraturöversikter, modellering och experimentellt arbete, så att studenterna kan skräddarsy sin inlärningsupplevelse efter sin egen nivå och bakgrundskunskap.

Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)

  • bemästra problem med öppna lösningsrymder. Detta innefattar att kunna hantera osäkerheter och begränsad information
  • leda och delta i utvecklingen av nya produkter, processer och system med en helhetssyn genom att följa en systematisk designprocess och/eller en systematisk utvecklingsprocess
  • arbeta i tvärvetenskapliga grupper och samarbeta i grupper med olika sammansättningar
  • muntligt och skriftligt på engelska förklara och diskutera information, problem, metoder, design- och utvecklingsprocesser samt lösningar
  • Förstå cementproduktionens historia och utveckling: få en inblick i cementproduktionens historiska utveckling och inse dess betydelse samt det akuta behovet av hållbara förändringar.
  • Utforska vägar till koldioxidneutralitet i cementproduktion (mot grön cement): lära dig om innovativa lösningar som syftar till att uppnå koldioxidneutralitet i cementproduktion, med fokus på praktiska och effektiva strategier.
  • Tillämpa hållbara metoder inom grön cementproduktion i en undervisningsmiljö med fokus på aktivt lärande
  • Utveckla och praktisera forskningsorienterade metoder i storskalig cementproduktion samt betong- och strukturproduktionsnivå, mot koldioxidneutralitet, genom fokuserad läsning, modellering eller experimentellt arbete.

Innehåll

Hållbar omvandling av cementproduktion och användning genom att dra nytta av historiska lärdomar och utforska innovativa tillvägagångssätt. Kursen betonar vikten av att minska användningen av bindemedel och betong för att minska miljöpåverkan. Kursen kommer att innehålla en fördjupning i användningen av cementersättningsmaterial, vilket kan minska koldioxidutsläppen avsevärt. Dessutom belyses den roll som återvinning, och principerna för cirkulär ekonomi, spelar för att skapa mer hållbara metoder inom cementindustrin. Tillsammans syftar dessa delar till att förse studenterna med kunskap och verktyg för att bidra till grönare byggmetoder.

Organisation

Kursen drivs av ett lärarlag. Huvuddelen av kursen är ett utmaningsdrivet projekt. Utmaningen kan sträcka sig från att vara bred samhällelig till djup forskningsdriven. Projektuppgiften löses i grupp.
Projektarbetet kompletteras med "on-demand"-undervisning och lärande av för projektet nödvändiga kompetenser. Projektgruppen har en projektspecifik examinator, handledare från Chalmers och beroende på projektuppgift, om tillämpligt, även externa bi-handledare.

Kursen är organiserad över en termin (LP3 och LP4), uppdelad i moduler som varar cirka fem veckor vardera. Varje modul inleds med en veckas bakgrundsföreläsningar organiserade under lunchtid, följt av 4 veckor som ägnas åt självständigt arbete med ett projektarbete i relation till föreläsningarna. Under dessa veckor deltar eleverna i individuella aktiviteter, såsom litteraturgranskning, simulering eller experimentellt arbete, med möjlighet till veckovisa frågestunder för att klargöra begrepp. Delkursen avslutas med en seminariedag med expertföreläsningar och studentpresentationer samt inlämning av den individuella uppgiftsrapporten. Denna struktur säkerställer en balanserad blandning av teoretiskt lärande, praktisk tillämpning och löpande stöd under hela kursen.

Litteratur

Med input från lärarlaget kommer studenterna att utveckla förmågan att identifiera och skaffa relevant litteratur genom hela sitt projekt. Litteraturen i denna kurs är mestadels artiklar som antingen återspeglar en allmän översikt över ett brett ämne eller fungerar som en sammanfattning av en mycket grundläggande och teoretisk bakgrundskunskap.

Examination inklusive obligatoriska moment

Kursen kommer att innehålla miniprojektarbeten. Projektarbetena kommer att vara individuellt baserade. För att underlätta en gruppaktivitet kommer några mindre individuella arbeten att ligga till grund för ett större arbete, som en grupp presenterar tillsammans.

Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.