Kursplan

Kursplan för Förändringsledning i byggsektorn

Kursplan fastställd 2025-02-17 av programansvarig (eller motsvarande).

Kursöversikt

Engelskt namn:
Managing change in the con­struc­tion industry
Kurskod:
TEK660
Omfattning:
7,5 Högskolepoäng
Ägare:
MPDCM
Utbildningsnivå:
Avancerad nivå
Huvudområde:
Industriell ekonomi, Sam­hälls­bygg­nads­tek­nik
Institution:
TEKNIKENS EKONOMI OCH ORGA­NI­SA­TION
Betygsskala:
TH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd

Kurstillfälle 1

  • Undervisningsspråk

    Engelska

  • Anmälningskod

    88121

  • Max antal deltagare

    72

  • Min. antal deltagare

    15

  • Blockschema

  • Sökbar för utbytesstudenter

    Nej

Poängfördelning

Modul
LP1
LP2
LP3
LP4
Sommar
Ej LP
Tentamensdatum
0119 Projekt 7,5 hp
Betygsskala: TH		 7,5 hp

I program

Examinator

Gå till kurshemsidan (Öppnas i ny flik)

Behörighet

Grundläggande behörighet för avancerad nivå
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Särskild behörighet

Engelska 6
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från ovan krav.

Kursspecifika förkunskaper

Studenter antagna till MSc program inom arkitektur, samhällsbyggnadsteknik, industriell ekonomi.

Syfte

Kursens övergripande mål är att utbilda studenterna att aktivt kunna medverka, som ledare och/eller medarbetare, i olika organisatoriska förändringsprocesser i byggsektorn. Kursen syftar till att utveckla de analytiska färdigheter som krävs för att hantera och leda i komplexa situationer. Detta innefattar att ge eleverna kunskap om, samt stimulera ett kritiskt förhållningssätt till, förändringsteorier, förändringsledning, kontinuerlig förbättring och etiska ställningstaganden.

Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)

  • Definiera, beskriva, granska och knyta samman teorier inom förändringsledning och förändringsprocesser
  • Beskriva och diskutera fenomen och/eller problem relaterade till organisatorisk förändring inom byggsektorn
  • Beskriva och tillämpa metoder relaterat till förändringsledning och kontinuerlig förbättring, t.ex. ISO9001
  • Utveckla de analytiska färdigheter som krävs för att hantera och leda förändringsprocesser
  • Förhålla sig till förändringsprocesser ur ett etisk och långsiktigt hållbart perspektiv
  • Diskutera och kritiskt förhålla sig till litteratur och olika teoribildningar inom förändringsledning
  • Samla in, analysera, sammanställa och jämföra olika teorier inom förändringsledning och förändringsprocesser samt relatera dessa till empiriska exempel från byggsektorn
  • Kritiskt granska och diskutera andra studenters arbeten
  • Läsa och skriva akademiska texter

Innehåll

Relaterat till förändringsprocesser i byggsektorn omfattar kursen följande områden och ingående teoribildningar och praktik:
  • Förändringsledning i organisationer
  • Motivation och motstånd
  • Ledarskap och kommunikation i förändringsprocesser
  • Metoder och verktyg för diagnostisering
  • Kontinuerlig förbättring - modeller och metoder
  • Organisatoriskt lärande
  • Etik och likabehandling i förändringsprojekt
Alla kursdeltagare studerar en gemensam litteraturbas för att sedan specialisera sig inom valt område som presenteras i ett term paper och muntlig presentation. Kursens teoretiska innehåll diskuteras och jämförs med fall och exempel av förändringsprojekt inom bygg- och fastighetssektorn.

Organisation

Kursen består av:
  • föreläsningar, inkl. gästföreläsningar från industri och akademi (min 75% deltagande)
  • övningar (obligatoriska)
  • en stor del av kursen är en gruppuppgift (obligatorisk)

Litteratur

Hallin, A., Olsson, A., and Widström, M. (2021) Change Management, Studentlitteratur.

15-20 vetenskapliga artiklar.

Examination inklusive obligatoriska moment

Examinationen bygger på resultatet från en muntlig tentamen, deltagande vid obligatoriska moment, en akademisk uppsats skriven i grupp, en presentation i grupp och skriftliga individuella reflektioner. 

Aktivt deltagande vid föreläsningar kan påverka slutbetyget.

Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.

Förändringsledning i byggsektorn | Chalmers