Kursplan för Ekonomi och organisation i byggsektorn fortsättning

Kursplan fastställd 2026-02-17 av programansvarig (eller motsvarande).

Kursöversikt

  • Engelskt namnAccounting and financial management
  • KurskodTEK527
  • Omfattning7,5 Högskolepoäng
  • ÄgareTAFFS
  • UtbildningsnivåGrundnivå
  • HuvudområdeIndustriell ekonomi, Samhällsbyggnadsteknik
  • InstitutionTEKNIKENS EKONOMI OCH ORGANISATION
  • BetygsskalaTH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd

Kurstillfälle 1

  • Undervisningsspråk Svenska
  • Anmälningskod 60126
  • Max antal deltagare65
  • Sökbar för utbytesstudenterNej
  • Endast studenter med kurstillfället i programplan.

Poängfördelning

0126 Projekt 1,5 hp
Betygsskala: UG		 1,5 hp
0226 Projekt 1,5 hp
Betygsskala: UG		 1,5 hp
0326 Tentamen 4,5 hp
Betygsskala: TH		 4,5 hp

I program

Examinator

Behörighet

Grundläggande behörighet för grundnivå
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kravet

Särskild behörighet

Samma behörighet som det kursägande programmet
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kraven

Kursspecifika förkunskaper

BOM225 - Ekonomi och organisation i byggsektorn eller motsvarande kunskaper/förmågor.

Syfte

Syftet med fortsättningskursen "Ekonomi och organisation i byggsektorn fortsättning" är att fördjupa och bredda studentens kunskaper och förmågor inom ekonomiområdet.

Kursen fokuserar på att förstå bokföring, bokslut och redovisningen (RR, BR, Kassaflöde), budgetens funktion samt att introducera värdering av projekt och tillgångar.

Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)

Redogöra för årsredovisningens syfte, struktur och huvuddelar samt processen från verifikat till färdig årsredovisning, inklusive centrala redovisningsprinciper.

Genomföra grundläggande räkenskapsanalyser och tolka nyckeltal för att bedöma ett företags ekonomiska ställning och resultat.

Förklara och tillämpa budgeteringsmetoder utifrån resultat-, likviditets- och balansbudget, förstå budgetens roll i verksamhetsstyrning och diskutera alternativa synsätt som beyond budgeting.

Beräkna och använda kalkylränta i investeringskalkyler samt analysera investeringsbeslut med ekonomiska modeller.

Tillämpa löpande bokföring enligt gällande regelverk och praxis samt analysera dess betydelse i olika verksamheter, särskilt inom samhällsbyggnadssektorn.

Innehåll

Introduktion till företagsekonomi, redovisning, grundläggande begrepp och redovisningens syfte.

Årsredovisning och bokslutsprocessen, inklusive struktur, arbetsgång från verifikat till bokslut samt centrala redovisningsprinciper.

Löpande bokföring i teori och praktik, med regelverk samt manuella och digitala metoder.

Räkenskapsanalys och nyckeltal, med genomgång av resultat- och balansräkning samt tolkning av ekonomiska rapporter.

Budgetering och ekonomistyrning, inklusive budgeteringsmetoder, budgetens roll och beyond budgeting.

Investeringsbedömning och kalkyler, såsom investeringsprocessen, kalkylränta och beslutsunderlag.

Metoder för värdering av projekt och tillgångar (ortspris-, avkastnings- och produktionskostnadsmetoden).

Användning av digitala verktyg för ekonomiska beräkningar, analyser och rapporter.

Etik och hållbarhet i relation till ekonomi och entreprenörskap.

Organisation

Kursens läraktiviteter består av föreläsningar, seminarium, övningar och projekt.

Projekten har såväl teoretisk som praktisk utgångspunkt och innehåll.

Obligatoriska moment kan förekomma då erfarenhetsuppbyggnad genom utbyte med andra är centralt i flera av kursens områden.

Litteratur

Brunes, F. (2025). Fastighetsvärdering i praktiken. Studentlitteratur, Lund.


Berggård, J. (2024). Företagsekonomi: från begrepp till beslut. Sanoma utbildning, Stockholm.

Examination inklusive obligatoriska moment

Projekt, tentamen och samtliga obligatoriska moment måste vara godkända för att erhålla godkänt slutbetyg.

Tentamen omfattar hela kursens innehåll och resultatet på tentamen bestämmer graden på slutbetyget.

Alternativa sätt för examination av kursen i helhet eller delar därav kan förekomma i särskilda fall.

Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.