Kursplan för Humanvetenskapliga perspektiv på naturvetenskap och teknik

Kursplan fastställd 2026-02-26 av programansvarig (eller motsvarande).

Kursöversikt

  • Engelskt namnHumanistic and social scientific perspectives on natural science and technology
  • KurskodCLS041
  • Omfattning7,5 Högskolepoäng
  • ÄgareMPLOL
  • UtbildningsnivåAvancerad nivå
  • HuvudområdeTeknik och lärande
  • TemaMTS 7,5 hp
  • InstitutionVETENSKAPENS KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE
  • BetygsskalaTH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd

Kurstillfälle 1

  • Undervisningsspråk

    Svenska

  • Anmälningskod

    40125

  • Max antal deltagare

    35

  • Sökbar för utbytesstudenter

    Nej

  • Endast studenter med kurstillfället i programplan.

Poängfördelning

Modul
LP1
LP2
LP3
LP4
Sommar
Ej LP
Tentamensdatum
0126 Muntlig tentamen 7,5 hp
Betygsskala: TH		7,5 hp

I program

Examinator

Behörighet

Grundläggande behörighet för avancerad nivå
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kravet

Särskild behörighet

Engelska 6
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kraven

Kursspecifika förkunskaper

Kursen Naturvetenskapligt och tekniskt lärande (CLS060).

Syfte

Studenterna skall via olika humanvetenskapliga perspektiv 1) bredda och fördjupa sin förståelse för naturvetenskap eller teknik i allmänhet och i relation till sin professionella praktik,  och 2) utveckla sin förmåga att diskutera och bedöma naturvetenskapens eller teknikens syfte och karaktär, dess relation till människa och samhälle, dess potentiella möjligheter och begränsningar samt relevanta etiska och samhälleliga aspekter.

Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)

  • reflektera kring sitt ämne utifrån olika humanvetenskapliga perspektiv och i relation till sin professionella/pedagogiska praktik
  • diskutera etiska aspekter på forsknings- och/eller utvecklingsarbete 
  • kritiskt utvärdera växelverkan mellan teknik, naturvetenskap, människor och samhälle, exemelvis rörande möjligheter, begränsningar och ansvar

Innehåll

Kursen behandlar naturvetenskap och teknik via en serie humanvetenskapliga perspektiv, såsom historiska, filosofiska och socialteoretiska.

Organisation

Kursen består av en serie veckovisa teman som behandlas genom en lärarintroduktion, individuellt läsande och skrivande samt gemensamma obligatoriska seminarier.

Litteratur

Urval av kapitel från följande böcker:
  • Basalla, George, The Evolution of Technology (Cambridge: Cambridge University Press, 1988).
  • Berner, Boel, Perpetuum Mobile? Teknikens utmaningar och historiens gång (Lund, Arkiv, 1999). Finns i Legimus.
  • Collins, Harry & Trevor Pinch, The Golem: What You Should Know About Science (2a uppl., Cambridge University Press, 2012). Finns i Legimus.
  • Haraway, D. J., Modest_Witness@Second_Millennium.FemaleMan©_Meets_OncoMouse: feminism and technoscience (Routledge, 1997).
  • Lövheim, D., Naturvetarna, ingenjörerna och valfrihetens samhälle: Rekrytering till teknik och naturvetenskap under svensk efterkrigstid (Nordic Academic Press, Kriterium, 2016).
  • Merritt Roe Smith & Leo Marx, eds., Does Technology Drive History? The Dilemma of Technological Determinism (Cambridge, MA: MIT Press, 1994).
  • Nye, David E., Technology Matters: Questions to Live With (Cambridge, Mass.: MIT Press, 2006). Finns i Legimus.
  • Wiebe E. Bijker, Thomas P. Hughes & Trevor Pinch, eds., The Social Construction of Technological Systems: New Directions in the Sociology and History of Technology (Cambridge, MA: MIT Press, 1987). 
 Vidare används texter i form av tidskriftsartiklar, rapporter, bloggar och liknande.

Examination inklusive obligatoriska moment

I kursen praktiseras kontinuerlig examination genom veckovisa förberedande inlämningar och obligatoriska seminarier. Vid frånvaro från obligatoriska moment sker skriftlig komplettering. 

Kursen avslutas med muntlig examination, vilken utgör grunden för ett kursbetyg. Vid underkänd muntlig examination sker komplettering i anslutning till ordinarie tentamensvecka.

Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.

Humanvetenskapliga perspektiv på naturvetenskap och teknik | Chalmers