Dina studier

Kursplan för Utvecklingsprojekt i praktiken

Kursplan fastställd 2026-02-26 av programansvarig (eller motsvarande).

Kursöversikt

  • Engelskt namnDevelopment projects in practice
  • KurskodCIU260
  • Omfattning7,5 Högskolepoäng
  • ÄgareMPLOL
  • UtbildningsnivåAvancerad nivå
  • HuvudområdeTeknik och lärande
  • InstitutionVETENSKAPENS KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE
  • BetygsskalaTH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd

Kurstillfälle 1

  • Undervisningsspråk

    Svenska

  • Anmälningskod

    40113

  • Max antal deltagare

    35

  • Sökbar för utbytesstudenter

    Nej

  • Endast studenter med kurstillfället i programplan.

Poängfördelning

Modul
LP1
LP2
LP3
LP4
Sommar
Ej LP
Tentamensdatum
0112 Projekt 7,5 hp
Betygsskala: TH		 7,5 hp

I program

Examinator

Behörighet

Grundläggande behörighet för avancerad nivå
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kravet

Särskild behörighet

Engelska 6
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kraven

Kursspecifika förkunskaper

Kursen Leda individ och grupp (CLS076).

Syfte

Syftet med kursen är att studenten ska utveckla kunskaper inom projektledning och samhällsvetenskapliga metoder samt förmåga att leda, delta i och genomföra projekt med fokus på utveckling av lärande och/eller ledarskap och planera och utföra en samhällsvetenskaplig studie.

Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)

  • använda grundläggande projektledningsbegrepp och projektledningsverktyg samt analysera,  utvärdera och återkoppla på hur de används
  • definiera projektmål i kommunikation med projektets beställare givet tillgängliga resurser och rådande förutsättningar
  • anpassa projektet efter förändrade omständigheter i relation till projektmålen
  • skapa förutsättningar för fungerande överlämning och kommunicera slutresultatet till projektets beställare och övriga intressenter
  • skapa förutsättningar för sitt eget och andras bidrag till projektet
  • välja och använda lämplig datainsamlingsmetod för att utvärdera en befintlig eller omarbetad produkt eller process 
  • utvärdera projektprocess, projektresultat och sitt eget bidrag till dessa

Innehåll

I denna kurs introduceras grundläggande projektledningstekniker och verktyg samt samhällsvetenskapliga metoder för datainsamling. Dessa tillämpas i praktiken genom att studenter i lag självständigt driver ett utvecklings- eller utvärderingsprojekt kring lärande och/eller ledarskap i en verksamhet (såsom ett företag, skola eller annan organisation).


Projektet kan omfatta en hel utvecklingscykel eller bidra till en del av en (pågående) utvecklings- eller utvärderingsprocess inom verksamheten i fråga. Arbetet i projektet skall dock inkludera följande steg:

  • Formulering av mål, leveranser och avgränsningar för projektet i samråd med beställare och beställarorganisation samt en projektplanering för att nå dit.
  • Genomförande enligt plan men med anpassning efter eventuella förändrade omständigheter, samtidigt som arbetet kontinuerligt dokumenteras.
  • Leverans och slutkommunikation till beställare i form av en projektrapport och en presentation.
  • Utvärdering av gruppens projektprocess och projektresultat.

Kursen har ett starkt fokus på process (att genomföra ett projekt) som studenterna behöver balansera med det produkt/leveransfokus som rimligtvis finns hos beställare och beställarorganisation.

Organisation

Kursen inleds med introduktion till projektledning och samhällsvetenskapliga metoder, metoder, tekniker och verktyg parallellt med att studenterna startar upp sina egna projekt. Därefter är kursen minimalt schemalagd med ett fåtal lektionstillfällen för avstämning och statusrapportering och betoning ligger på arbete i projekten. 

Projekten genomförs (i regel) i lag om 4-5 studenter. Studenterna förväntas föreslå egna projekt före kursstart. Examinator och lärarlag kan ha tips och idéer om lämpliga projekt. Projekten ska vara godkända av examinator innan kursstart. Varje projekt har en beställare hos en beställarorganisation (innebär investering av tid för deltagande i projektet, såsom handledning, rapportläsning, närvaro på slutpresentation), och, vid behov, en handledare från högskolan. En betydande del av arbetet i projektet skall göras på plats hos beställarorganisationen, i och med att kursen är klassificerad som verksamhetsförlagd utbildning (VFU) för ämneslärarexamen.

Vid projektstart skall laget definiera projektet med mål, leveranser och avgränsningar i samråd med beställare. De skall upprätta en projektplan med tydliga individuella ansvarsområden samt tillämpa några metoder för kontroll och uppföljning. Varje lag kommer att genomföra muntliga presentationer, internt inför övriga kursdeltagare, examinator och lärarlag med fokus på hur arbetet fortskrider samt en slutpresentation med beställare och externa deltagare. En skriftlig rapport riktad till beställaren skall sammanställas vid projektets slut (samt en offentlig version när hänsyn till sekretess måste tas). Efter projektets slut skall studenterna individuellt utvärdera sitt eget bidrag till projekt och lag samt tillsammans inom laget utvärdera projektprocessen och sammanfatta betydelsefulla lärdomar inför framtida projekt.

Litteratur


  • Esaiasson, P., Gilljam, M., Oscarsson, H., Sundell, A., Towns, A. E., & Wängnerud, L. (2024). Metodpraktikan: Konsten att studera människor, organisationer och samhällen. Norstedts Juridik.
  • Kompletterande stencilerat material
Referenslitteratur inom projektledning
  • Fredrikson, M. (2014). Projektledning för alla eller konsten att köpa tvättmaskin. Vulkan.
  • Gustavsson, T. (2020). Agil projektledning (Fjärde upplagan). Sanoma utbildning.
  • Lindstedt, P., & Burenius, J. (1998). Professionellt Projektarbete. Nimba.
  • Tonnquist, B. (2019). Agilt eller projekt? : att leda utveckling och bygga verksamheter (Första upplagan). Sanoma utbildning.
  • Tonnquist, B. (2021). Projektledning (Åttonde upplagan). Sanoma utbildning.
  • Wenell, T. (2001). Wenell om projekt. Uppsala Publ. House/Konsultförl.

Examination inklusive obligatoriska moment

Kursen examineras genom bedömning av samtliga ingående moment och ett individuellt betyg i skala U, 3, 4 eller 5 ges.

Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.