Kursplan fastställd 2026-02-16 av programansvarig (eller motsvarande).
Kursöversikt
- Engelskt namnValues in built environment
- KurskodARK660
- Omfattning15 Högskolepoäng
- ÄgareTAFFS
- UtbildningsnivåGrundnivå
- HuvudområdeSamhällsbyggnadsteknik
- InstitutionARKITEKTUR OCH SAMHÄLLSBYGGNADSTEKNIK
- BetygsskalaTH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd
Kurstillfälle 1
- Undervisningsspråk Svenska
- Anmälningskod 60121
- Max antal deltagare60
- Sökbar för utbytesstudenterNej
- Endast studenter med kurstillfället i programplan.
Poängfördelning
Modul | LP1 | LP2 | LP3 | LP4 | Sommar | Ej LP | Tentamensdatum |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 0117 Projekt 15 hp Betygsskala: TH | 15 hp |
I program
Examinator
- Daniella Troje
Behörighet
Grundläggande behörighet för grundnivåSökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kravet
Särskild behörighet
Samma behörighet som det kursägande programmetSökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kraven
Kursspecifika förkunskaper
ARK530 - Fastighetsrätt och entreprenadjuridikBOM225 - Ekonomi och organisation i byggsektorn
TEK526 - Ekonomi och organisation i byggsektorn fortsättning
MVE491 - Matematik, matematisk statistik med metoder eller MVE492 - Statistiska modeller och metoder
eller motsvarande kurser.
Syfte
Det övergripande syftet med kursen är att erhålla grundläggande förståelse för värdeskapande inom samhällsbyggande. Kursen syftar till grundläggande förståelse för, och strategisk färdighet i, att utveckla byggd miljö samt insikt i att det inte finns en given måttstock eller en enhetlig terminologi utifrån vilken värderingar görs eller kan göras. Kursen utgår främst från ett byggherreperspektiv, men redogör för olika aktörer och intressentgruppers perspektiv på värdeskapande.Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)
Kunskap och förståelseEfter avslutad kurs ska studenten kunna
1. Förklara hur värdeskapande sker i planering, byggande och förvaltning utifrån olika aktörers perspektiv (t.ex. byggherrar, brukare, fastighetsägare och samhälle).
2. Redogöra för centrala begrepp kopplade till värde och värdering i den byggda miljön, såsom ekonomiska, sociala, kulturella och miljömässiga värden, samt deras inbördes relationer.
Färdighet och förmåga
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
3. Analysera hur olika typer av värden (ekonomiska, sociala, kulturella och miljömässiga) uppstår, samverkar och kan komma i konflikt i samhällsbyggnadsprojekt.
4. Tillämpa metoder, verktyg och modeller för att identifiera och analysera intressenter, deras intressen och påverkan, samt vilka osäkerheter och värdefaktorer som kan uppstå i tidiga skeden av olika samhällsbyggnadsprojekt.
5. Kommunicera, integrera och motivera egna ställningstaganden muntligt och skriftligt i relation till värdeskapande i den byggda miljön.
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter avslutad kurs ska studenten kunna
6. Kritiskt reflektera över hur olika aktörers drivkrafter och värderingar påverkar beslut och resultat i samhällsbyggande, och vilka konsekvenser detta kan få för olika aktörer och grupper.
7. Bedöma värdeskapande strategier och prioriteringar utifrån ekonomiska, sociala och miljömässiga hållbarhetsperspektiv.
Innehåll
Ett särskilt fokus ägnas byggherrerollen, investeringsbeslut och intressentanalyser. Kursen ska utveckla studentens förmåga att redogöra för grundläggande värden i byggandet så som exempelvis byggnaders funktionella värden likväl som fastigheters marknadsvärde, dvs. exempelvis hur kvalitet och hållbarhet vägs mot kostnader. Kursen tillhandahåller olika sätt att se på värdet av en fastighet, dels på en marknad, dels som en tillgång för ägaren, samt dess värdeskapande effekter för en hyresgästs verksamhet. Viktiga kärnprocesser under en fastighets livscykel (både på områdesnivå och objektsnivå) lyfts fram med syfte att belysa drivkrafter och incitament för fastighetsutveckling, utifrån olika värdeparametrar, bl.a. från ett hållbarhetsperspektiv.Organisation
Kursen innehåller följande moment:- Föreläsningar samt gästföreläsningar; vars främsta syfte är att tillsammans med kurslitteraturen ge en överblick för teorier, perspektiv och begrepp som är relevanta för kursens ämnesområde. Föreläsningarna är i sig inte tillräckliga som inhämtning av teoretisk kunskap utan studenterna förväntas själva ta stort ansvar för läsning av litteratur.
- Obligatorisk närvaro på viss andel av föreläsningarna.
- Inlämningsuppgifter kopplat till kurslitteraturen och det egna lärandet.
- Projektarbete med syfte att utveckla egna förslag samt utveckla färdighet i att kommunicera värden i den byggda miljön både skriftligt och muntligt. Detta görs i form av analyser av aktuella fastighetsutvecklingsprojekt med syfte att ge en grundläggande orientering i gällande praktik. I projektet kan även granskning av någon annan grupps arbete ingå.
Litteratur
Tidiga skeden i planering, bygg och förvaltning av Ryd, Nina, 2017, Förlag: Svensk ByggtjänstKursboken delas ut i samband med kursstart.
Examination inklusive obligatoriska moment
För godkänt slutbetyg på kursen krävs såväl uppfylld närvaro på obligatoriska moment samt godkända inlämningsuppgifter.Projektarbetet sker i grupp och innehåller skriftlig rapport, projektredovisning och kan även innehålla granskning en annan projektgrupps arbete. Grupparbetet syftar till att syntetisera och reflektera över kunskaper som ges i kursen.
Dessutom krävs deltagande vid de föreläsningar och workshops som är obligatoriska, samt deltagande i presentation av grupparbete.
Slutbetygets grad beror på det sammanvägda betyget av inlämningsuppgifterna. Vissa av inlämningsuppgifterna kan komma att genomföras genom Inspera/digital examination som omöjliggör stöd av AI-verktyg.
Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.