Kursplan för Byggnadens klimatskal och inneklimat

Kursplan fastställd 2026-02-16 av programansvarig (eller motsvarande).

Kursöversikt

  • Engelskt namnBuilding envelope and indoor climate
  • KurskodACE685
  • Omfattning9 Högskolepoäng
  • ÄgareTAFFS
  • UtbildningsnivåGrundnivå
  • HuvudområdeSamhällsbyggnadsteknik
  • InstitutionARKITEKTUR OCH SAMHÄLLSBYGGNADSTEKNIK
  • BetygsskalaTH - Mycket väl godkänd (5), Väl godkänd (4), Godkänd (3), Underkänd

Kurstillfälle 1

  • Undervisningsspråk Svenska
  • Anmälningskod 60127
  • Max antal deltagare60
  • Sökbar för utbytesstudenterNej
  • Endast studenter med kurstillfället i programplan.

Poängfördelning

0126 Projekt, del A 1,5 hp
Betygsskala: UG
1,5 hp
0226 Projekt, del B 1,5 hp
Betygsskala: UG
1,5 hp
0326 Tentamen 6 hp
Betygsskala: TH
6 hp

I program

Examinator

Behörighet

Grundläggande behörighet för grundnivå
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kravet

Särskild behörighet

Samma behörighet som det kursägande programmet
Sökande med en programregistrering på ett program där kursen ingår i programplanen undantas från kraven

Kursspecifika förkunskaper

BOM290 Grundläggande fysik, kemi och akustik
BOM195 Byggnadsmaterial

Syfte

Kursen ska ge förståelse för och kunskaper om utformning av byggnader som svarar mot krav på god inne- och arbetsmiljö och lågt resursutnyttjande. Den ska utveckla kompetensen att på ett hållbart sätt välja material och utforma byggnader och dess olika delar, samt ge grundläggande kunskaper i uppbyggnad och funktion av byggnadens olika installationstekniska system. Kursen ska också ge en förenklade teoretisk bas för tillämpningar i värmeöverföring och strömningslära. Hållbar utveckling ges ett tydligt utrymme vid till exempel materialval, tekniska systemval, resursuttag samt förutsättningar för energieffektiv projektering.

Problemlösningsförmåga tränas under räkneövningar liksom utformning av byggnaders värmeskydd och fuktskydd jämte byggnaders värme- och ventilationsbehov samt principiell uppbyggnad av olika klimathållningssystem. 

Tillämpningsuppgifter följer, belyser och tillämpar de olika kursavsnitten inom kursen i Byggnadens klimatskal och inneklimat

Lärandemål (efter fullgjord kurs ska studenten kunna)

Klimatskal

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

  • Redogöra för funktion, krav, utförande hos olika byggnadsdelar, detaljer och anslutningar: stomme, klimatskärm/stomkomplettering samt de vanliga byggtekniker och konstruktioner som uppfyller dessa och kunna kommunicera med användande av terminologin rörande byggnadsdelar.
  • Beskriva och förklara fysiken bakom värme-, fukt- och lufttransport i material och vid ytor (strålning, ledning, konvektion, diffusion, kapillärsugning) samt kunna förstå och ta fram randvillkor för värme-, fukt- och lufttransport med hjälp av kunskap om hur uteklimatet varierar över året avseende både luft och mark.
  • Använda byggnadsfysikalisk dimensionering för att utforma ett klimatskals delar (tak, väggar och grunder) som är beständiga och som tillsammans med klimatstyrning ger förutsättningar för ett bra inneklimat, samt kunna granska och värdera olika konstruktionslösningar ur byggnadsfysikalisk synvinkel med hjälp av modeller för 1D stationär värme- och fukttransport.
  • Värdera och välja material utifrån ett livscykelperspektiv (Hållbar utveckling)
  • Redogöra för och kunna kommunicera terminologin rörande brandskydd och brandteknisk dimensionering samt principiellt redogöra för hur en brand utvecklas, förklara principerna för brandteknisk dimensionering utifrån funktionskrav samt ge förslag på material/materialkombinationer och konstruktioner som uppfyller dessa.
Inneklimat
Efter genomgången kurs ska studenten kunna:
  • Ange, förstå och korrekt använda vedertagna begrepp rörande inneklimatteknik
  • Beskriva principiell uppbyggnad och funktion av klimathållningssystem för olika kategorier av byggnader/verksamheter med olika inneklimat- och arbetsmiljökrav
  • Redogöra för innebörden och konsekvenser vid användning av olika energiformer och systemtemperaturer (hållbar utveckling)
  • Ange relevanta förutsättningar och utföra enklare beräkningar för olika installations-tekniska system i en byggnad
  • Ha en principiell förståelse av den termodynamiska grunden för tillämpad strömning och värmeöverföring
  • Utföra enkla beräkningar för pump och fläktdriven fluidströmning i rör och kanaler
  • Utföra enkla värmeöverföringsberäkningar för olika typer av värmeväxlare och fluider
  • Förklara innebörden av energieffektiv projektering för olika installationstekniska system (Hållbar utveckling)
  • Grafiskt hantera tillståndsförändringar av luft med avseende på tryck, temperatur, luftfuktighet och energiinnehåll (system-maskinkarakteristik, varaktighetsdiagram och tillståndsdiagram för fuktig luft)

Innehåll

Kursen bygger vidare på och utvecklar tidigare inhämtade kunskaper främst från kurserna Introduktion till samhällsbyggnadssektorn, Byggnadsmaterial, och Grundläggande fysik, kemi och akustik inom områden som byggnadsteknik, termodynamik, transportprocesser och materialteknik. Huvudområden som behandlas i kursen är inneklimat och installationstekniska system, klimatskal, materialval och byggnadsfysik samt husbyggnadsteknik.

Organisation

Kursen behandlar några centrala teman inom ämnesområdet klimatskärm och inneklimat genom följande moment: föreläsningar, räkneövningar, tillämpningsuppgifter och skriftlig examination.

Litteratur

- Warfvinge, C och Dahlbom, M, Projektering av VVS-installationer, Studentlitteratur, Lund 2010
- Kurslitteratur från avdelningen för Installationsteknik* (PDF-kopior samt Övningsuppgifter 2023)
- Hagentoft, CE, Byggnadsfysik – så fungerar hus
- Exempelsamling*
*PDF-filer på kurshemsida

Examination inklusive obligatoriska moment

Skriftlig tentamen med betygskala TH och två projekt med betygskala UG
Obligatorisk närvaro på projekt A och B under läsvecka 7 och 8

Kursens examinator får examinera enstaka studenter på annat sätt än vad som anges ovan om särskilda skäl föreligger, till exempel om en student har ett beslut från Chalmers om riktat pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning.