Kursplan för Samhällsplanering: grunder och tillämpning

1. Beskriva hur stads- och samhällsplaneringsprocessen fungerar utifrån lagar, regelverk och praxis för utformning av den byggda miljön ur ett hållbarhetsperspektiv.
2. Redogöra för grundläggande begrepp och processer som regleras i plan- och bygglagen (PBL), och kunna läsa och tolka en detaljplan.
3. Förklara och använda stadsbyggnadsprinciper samt tillämpa mått, dimensioner och dimensionerande förutsättningar för utformning av gaturum, kvarter, platser, parker, och trafikanläggningar.
4. Analysera och beskriva olika värden i stadsområden samt identifiera brister, behov och möjligheter i byggnader och deras miljö.
5. Visualisera och kommunicera idéer om hur stadsplanering kan påverka boendekvaliteter och stadsliv i form av verksamheter, vistelse, rörelse och tillgänglighet.
6. Reflektera över sin yrkesroll och visa insikt om samverkan mellan olika roller i en projektgrupp, och mellan olika sakägare och intressenter i stadsbyggnadsprojekt.
7. Tillämpa byggnadsinformationsmodeller (BIM) för att modellera, beskriva samt visualisera projektområdet och frågeställningar kopplade till projektet.
8. Tillämpa geografiska informationsystem (GIS).

Kursen handlar om stads- och samhällsplanering för hållbar utveckling. Genom ett praktiknära projektarbete kopplas specifika frågor på den aktuella platsen till större och principiella frågor i samhällsutvecklingen.

I kursen behandlas ett antal teman: bebyggelseutveckling; planeringsprocesser och drivkrafter; stadsbyggnadsprinciper; digitala verktyg för modellering, analyser och visualisering. Kursen utgår från att utformningen av bebyggelse och infrastruktur inte har några givna rätta svar utan alltid bygger på avvägningar mellan olika intressen. Studenterna tränas i att diskutera och själva reflektera över den byggda miljön, men också vad deras professionella roll innebär i det stora grupparbete som samhällsbyggnad är.

Kursen är uppbyggd kring verkliga stadsmiljöer som studenterna undersöker med stöd i föreläsningar, övningar, och platsbesök. Stadsmiljöanalyserna och projektarbetet genomförs i grupp, och en skrivuppgift är individuell. Grupparbetena stöds av handledare från akademin och praktiken. Samtalen mellan studenter och med lärare, där de komplexa frågeställningarna inom samhällsplaneringen kan fördjupas, är en viktig del i kursens pedagogik. 

Obligatorisk litteratur

• Boverket (2021). Så planeras Sverige.
• Boverket (2024). Den byggda formens betydelse - Kunskap från forskning.
  Följande kapitel:

 ”Inledning”, s. 1-6

 Klasander, Anna-Johanna, ”Epoker och ideal”, s. 12-25

 Ståhle, Alexander, ”Det byggda transportlandskapet”, s. 78-87

 Granvik, Madeleine, ”Funktionell förtätning”, s. 100-110

 Dubois, Marie-Claude, ”Den byggda formens koppling till dagsljus och solljus”, s. 136-146

 Lindberg, Fredrik & Thorsson, Sofia, ”Det urbana klimatet”, s. 148-156

 Boverket, ”Boverkets slutord”, s. 189-193