Ämneslärarstudenters populärvetenskapliga presentationer

9:30 Lei Yu Jiang: En jämförande studie mellan svenska och kinesiska matematikläroböcker

9:40 Albin Ekblad: Lärarstudenters uppfattningar om programmeringsundervisning och dess relevans för matematiklärande

9:50 Tobias Lindqvist: Vill Lärare programmera mera?

10:00 Wilma Ohlsson: Funktionen i läroboken

10:10 Axel Selvén: Hur funkade funktioner förut, då?

Rast

10:40 Linda Nhan: Likhetstecknet = ”Det här kommer sen”

10:50 John Strömqvist: Alltid med, sällan i fokus

11:00 Sekia Abdi Ali: Andraspråkselever och utmaningar i undervisningen

11:10 Emma Gröndahl: Att minnas bråk

11:20 Ines Beldi: Bokstavssymboler

11:30 Hugo Stålhammar: Matematikhistoria i undervisningen på gymnasiet

11:40-13:10 Lunch                                               

13:10 Tilda Lindqvist: Nivågruppering

13:20 Simon Jagner: Mer muntlig matematik

13:30 Shanaz Nabi Pour: Blockmodellen– en växande undervisningsmodell

13:40 My Rosenqvist: Funktioner och förnyelse: GeoGebra som verktyg i matematikundervisningen

13:50 Oskar Månsson: Linjära ekvationer – var ska man börja?

14:00 Anna Kuutti: Datorspel positivt eller negativt

Rast                                               

14:30 Johanna Verme: ”Får jag sitta hos Malin?”

14:40 Alfred Hellgren: Den varierande läraren

14:50 Louise Sjöberg: En läromedelsanalys om problemlösningsuppgifter ur ett kreativt resonemang och ur ett imitativt resonemang

15:00 Cathrine Hennerfors: Varför svaret blir fel

15:10 Erwin Mollov: Likhetstecknet i olika kontexter

15:20 Slut