Vid befordran och rekrytering vid Chalmers ska pedagogiska meriter redovisas och den pedagogiska skickligheten styrkas separat i en pedagogisk portfölj. Innehållet ska ha både en kvalitativ och en kvantitativ karaktär för att en pedagogiskt sakkunnig ska kunna göra en bedömning av den sökandes pedagogiska skicklighet.
Vi rekommenderar samtliga sökande att läsa igenom kapitel 4 i Chalmers arbetsordning där innebörden av begreppet pedagogisk skicklighet samt de bedömningskriterier och indiktorer som Chalmers utgår från redovisas:
Arbetsordning för forskande och undervisande personal
Meriter bör dokumenteras med kursdokument, publikationer, betyg, omdömen och intyg från arbetsgivarrepresentanter, kollegor eller andra med inblick i verksamheten. För meriter som inte kan styrkas med intyg eller utlåtanden ska istället referensperoner med aktuella kontaktuppgifter anges.
Vi rekommenderar dig som sökande att färdigställa en pedagogisk portfölj (ca 8-10 sidor exkliusive bilagor) enligt nedanstående beskrivning i punktform från 1-5. För varje punkt ska du tydligt redovisa VAD du har gjort, men också HUR du har jobbat, samt VARFÖR och vilka RESULTAT det har lett till. Det är viktigt att du själv lyfter fram varför det du redovisar visar på din pedagogiska skicklighet och i vilken bilaga detta framgår. Tänk på att den pedagogiskt sakkunniga normalt inte är ämneskunnig.
1. Undervisningsskicklighet och erfarenhet
1.1 Undervisning inom grund-, forskar- och vidareutbildning
a) Omfattning av och variation i dina undervisningserfarenhetet.
Redovisa de kurser inom grund-, forskar- och vidareutbildning som du har medverkat i. Om du har mer omfattande erfarenhet kan dokumentationen begränsas, exempelvis till de senaste 5 åren eller till kurser som du har haft större ansvar för. För varje kurs ska du ange: år, högskola, kursbeteckning, nivå, antal hp, deltagarantal, undervisningsformer och metoder, examinationsformer, typ av kursutvärdering, sant ange hur kursen anknyter till aktuell forskning. Ange också hur, i vilken roll och omfattning i antal timmar som du har undervisat i kursen.
b) Styrka kvaliteten i dina undervisningsinsatser.
Det här är en av de viktigaste delarna i din pedagogiska portfölj. Välj ut de två till tre kurser som du anser vara mest meriterande. Ange för vardera kurs en mer utförlig beskrivning av: din roll som lärare, kursens mål och innehåll, studenternas bakgrund, upplägg, moment, undervisningsmetoder och former, examination och sammanställning av kursutvärderingar. Bifoga gärna undervisningsmaterial som t ex kursbeskrivningar, kurs-PM, lektionsplaneringar, examinationsuppgifter, laborationer och annat material som du har utvecklat. Beskriv din egen tolkning av vad som har kommit fram i kursutvärderingar, exempelvis vad som har fungerat bra repsektive vad som fungerat mindre bra. Redogör för om, och i så fall hur, du har använt dig av kursutvärderingar för att ändra och utveckla kommande kurser. Kursutvärderingar från studenter och lärarlagets utvärderingar ska bifogas.
Styrk i möjligaste mån dina insatser och kvaliteten på dina insatser med intyg från lärarlagsledare, avdelningschef, studierektor, prefekt eller motsvarande.
1.2 Läromedelsframställning
Här redovisar du dina insatser vid framställning av läroböcker, kompendier och laborationshandledningar mm. Målgrupp och roll i undervisningen samt graden av den egna insatsen bör anges. Du ska på ett tydligt sätt beskriva dina pedagogiska överväganden vid läromedelsframställningen. Redovisa även om de läromedel som du har producerat används av andra. Bifoga om möjligt representativt material som styrker kvaliteten av ditt arbete t ex i form av kommentarer från studenter och andra lärare.
1.3 Administration och ledning av utbildning
Här redovisar du administrativt arbete inom utbildning exempelvis som prefekt, programansvarig, programkoordinator, studierektor, lärarlagsledare, utbildningsledare eller studievägledare. Även styrelse- eller annat kommittéarbete med anknytning till utbildningsfrågor är meriterinade. Ange arbetsuppgifter, tidsperiod och omfattning för varje befattning, samt redovisa hur du har arbetat och beskriv vilket resultat ditt arbete har haft för fortsatt utveckling av utbildning och undervisning. Bifoga intyg och ange gärna referenspersoner som kan styrka kvaliteten i din insats.
1.4 Handledning inom grund- och forskarutbildning eller motsvarande
a) Redovisa de kandidat- och examensarbeten eller motsvarande arbeten där du har medverkat som handledare.
För varje arbete anger du år, högskola, arbetets beteckning, nivå, antal hp samt studentens namn. Ange också hur och i vilken roll och omfattning i antal timmar du har deltagit som handledare. Du ska även redovisa vem som var huvudhandeldare samt vem som var examinator. Ange gärna referenser som kan styrka kvaliteten i din insats.
b) Redovisa de licentiatarbeten och doktorsavhandlingar för vilka du har medverkat som handledare.
För varje arbete anger du år, år, högskola, arbetets beteckning, nivå samt studentens namn. Ange också hur och i vilken roll och omfattning i antal timmar du har deltagit som hadnledare. Du ska även redovisa vem/vilka som var huvudhandledare, biträdande handledare respektive examinator. Om du var reell men inte formell huvudhandledare ska du styrka detta med intyg. Ange gärna referenspersoner som kan styrka kvaliteten i din insats.
1.5 Pedagogisk verksamhet utanför högskolan
Redovisa den pedagogiska verksamhet som du har bedrivit utanför högskolan, t ex i form av fortbildning eller presentationer vid konferenser. Det pedagogiska värdet ska framgå av de aktiviteter som du redovisar under denna punkt. Du som har verkat i miljöer utanför högskolan och som har erfarenhet av t ex projektledning, personalutbildning eller liknande redovisar det här. information och kunskapsspridning till samhället om forskning och undervisning, den sk tredje uppgiften, redovisar du också här. Styrk dina insatser i möjligaste mån med intyg från uppdragsgivare samt ange gärna referenspersoner som kan styrka kvaliteten i din insats.
1.6 Övriga pedagogiska meriter
Här redovisar du övriga pedagogiska meriter som t ex pedagogiska pris, studieresor med pedagogiskt syfte, pedagogiskt mentorskap, nationell eller internationell pedagogisk publicering och samverkan, kontakter/samarbete med studerandeorganisationer i undervisningsfrågor och deltagande i pedagogiska nätverk. Egna presentationer och bidrag till pedagogiska konferenser redovisar du också här. Styrk dina insatser i möjligaste mån med intyg och ange referenspersoner som kan styrka kvaliteten i din insats.
2. Teoretisk kunskap
2.1 Ämneskunskaper
Redovisa hur du använder dina ämneskunskaper och i vilken utsträckning din undervisning anknyter till aktuell forskning.
2.2 Kunskaper om undervisning och studenters lärande
Redovisa de kunskaper om undervisning och studenters lärande som du har och beskriv hur du har förvärvat dem. Beskriv även hur dina högskolepedagogiska kunskaper har bidragit till din utveckling som lärare. Lista de kurser i högskolepedagogik för vilka du har godkänt betyg. För varje kurs anger du: år, högskola, kursbeteckning, antal hp samt kursens mål och syfte. Bifoga intyg med godkänt betyg för varje kurs. Om du har kunskaper som du har förvärvat på annat sätt och som motsvarar kurser i högskolepedagogik ska du beskriva dem och uppge hur du har förvärvat dessa kunskaper, samt i möjligaste mån styrka med intyg eller motsvarande.
3. Förhållningssätt
a) Här ska du skriva din reflektion över din pedagogiska verksamhet och utförligt redogöra för din pedagogiska grundsyn. Din text bör visa på ett reflekterande förhållningssätt, t ex genom att aktivt ifrågasätta och ompröva förutsättningar, värderingar, metoder och resultat i din pedagogiska verksamhet. Det är vitkigt att du med konkreta exempel visar hur din pedagogiska grundsyn yttrar sig i din pedagogiska verksamhet. Om du har högskolepedagogisk utbildning eller motsvarande kompetens bör du redogöra för hur högskolepedagogisk teori och forskning påverkar och är förankrad i din grundsyn, verksamhet och dina värderingar. Det finns omfattande forskning och goda exempel att inspireras av t ex i ämnesdidaktiska och högskolepedagogiska tidskrifter.
b) Beskriv och redogör för hur du arbetar som handledare och beskriv din roll handledare, samt ditt förhållningssätt och din syn på rollen som handledare. Konkretisera gärna med exempel från de arbeten som du har angivit i punkt 1.4.
4. Vilja och förmåga att vidareutveckla och utvecklas
Här ska du utförligt redovisa och beskriva hur du över tid har utvecklats som lärare, t ex genom att lyfta fram vad som har varit avgörande för din utveckling. Här kan du även redogöra för dina framtida visioner och beskriva hur du planerar att utveckla din framtida undervisning och pedagogiska kompetens.
Under denna punkt ska du även redovisa utvecklings- och förnyelsearbete i undervisningen. Ange kurs, nivå, omfattning och eventuell anslagsgivare till pedagogiska projekt, samt motivet och syftet med förnyelsearbetet.
Beskriv hur arbetet har genomförts och vilka resultat det har lett fram till. Bifoga material från utvecklingsarbeten, projektrapporter mm. Utfall från kursutvärderingar som påverkat kursutvecklingen bör bifogas och kommenteras. I den mån samma kursutvärderingar som under punkt 1b åberopas bör du här kommentera dem just utifrån ditt eget utvecklingsperspektiv.
5. Bilagor
Här redovisar du de bilagor som du hänvisar till i din pedagogiska portfölj. Inled med en numrerad innehållsförteckning av bilagorna med tydlig rubrik för varje bilaga. I texten du skriver ska samtliga bilagor refereras till.