Hoppa över menyflikskommandon

Hoppa till huvudinnehåll

Start

Vetenskapens kommunikation och lärande

Vetenskapens kommunikation och lärande

Publikationer

Publikationer för CLS.

Senaste publikationer

2020
English for Specific Playfulness? How doctoral students in Science, Technology, Engineering and Mathematics manipulate genre

Författare: Raffaella Negretti; Lisa McGrath

Publiceringsår: 2020

Publicerat i: English for Specific Purposes

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
White paper on Next Generation Metrics

Författare: Ingrid Bauer; David Bohmert; Alexandra Czarnecka; Thomas Eichenberger; Juan Garbajosa; Horia Iovu; Yvonne Kinnaird; Ana Carla Madeira; Mads Nygård; Per-Anders Östling; Susanne Räder; Mario Ravera; Per-Eric Thörnström; Kurt De Wit

Publiceringsår: 2020

Publicerat i:

Publikationstyp: Rapport
Involving Undergraduates in Research: Practices, Promises and Pointers

Författare: Patric Wallin; Tom Adawi; Julie Gold

Publiceringsår: 2020

Publicerat i: International Journal of Engineering Education

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Lecture jokes: Mocking and reproducing celebrated subject positions in physics

Författare: Anders Johansson; Maria Berge

Publiceringsår: 2020

Publicerat i: Physics education and gender: Identity as an analytic lens for research

Publikationstyp: Kapitel i bok
How Does Media Reflect the OA and Non-OA Scientific Literature? A Case Study of Environment Sustainability

Författare: Tahereh Dehdarirad; Jonathan Freer; Alexander Mladenovic

Publiceringsår: 2020

Publicerat i: Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
One Book, One Chalmers: Extending Classroom Conversations

Författare: Kathryn Strong Hansen; Emma Frisk

Publiceringsår: 2020

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Boost the Careers of Early-Stage Researchers

Författare: Lorraine Bailey; Vered Behar; David Bohmert; Cecilia Järbur; Doris Klee

Publiceringsår: 2020

Publicerat i:

Publikationstyp: Rapport
The polarizing effect of the online flipped classroom

Författare: Christian Stöhr; Christophe Demaziere; Tom Adawi

Publiceringsår: 2020

Publicerat i: Computers and Education

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
2019
New ways to improve the common understanding of users in an agile development team

Författare: Karin Ljungklint

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Supervision of M.Sc. theses using the writing of a scientific article as a framework to increase efficiency and quality of research outcomes

Författare: Max Jair Ortiz Catalan; Alexandra Middleton; Magnus Gustafsson

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: 2019 41st Annual International Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society (EMBC)

Publikationstyp: Paper i proceeding
Co-Exploring International Writing Research and Rehearsing Scholarly Performances (CCCC2019)

Författare: Magnus Gustafsson; Christiane Donahue

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Övrigt
Stepping out of the silos - Training teachers, training trainers (ICLHE2019)

Författare: Jennifer Valcke; Magnus Gustafsson; Julie Walaszczyk

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Övrigt
Social media visibility of open access versus non-open access articles: A case study of Life Sciences & Biomedicine

Författare: Tahereh Dehdarirad; Fereshteh Didegah; Arezoo Didegah

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: 17TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON SCIENTOMETRICS & INFORMETRICS (ISSI2019), VOL I

Publikationstyp: Paper i proceeding
Higher Education; For Free, For Everyone, For Real? Massive Open Online Courses (MOOCs) and the Responsible University: History and Enacting Rationalities for MOOC Initiatives at Three Swedish Universities

Författare: Linda Barman; Cormac McGrath; Christian Stöhr

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: The Responsible University - Exploring the Nordic Context and Beyond

Publikationstyp: Kapitel i bok
Identifying publications in questionable journals in the context of performance-based research funding

Författare: Joshua Eykens; Raf Guns; Jakaria Rahman; Tim C. E. Engels

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: PLoS ONE

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Entrepreneurial Engineering Pedagogy: Models, Tradeoffs and Discourses

Författare: Oskar Hagvall Svensson; Tom Adawi; Mats Lundqvist; Karen Williams Middleton

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: European Journal of Engineering Education

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
English for Specific Playfulness? How doctoral students find fun in the development of genre knowledge, authorial voice, and genre innovation

Författare: Raffaella Negretti; Lisa McGrath

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Scaffolding L2 academic reading and self-regulation through task and feedback

Författare: Lisa McGrath; Raffaella Negretti; Špela Mežek; Jessica Berggren

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Knowing how and knowing when: unpacking public understanding of atmospheric CO2 accumulation

Författare: Erik Sterner; Tom Adawi; Martin Persson; Ulrika Lundqvist

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: Climatic Change

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Hidden expectations: scaffolding subject specialists’ genre knowledge of the assignments they set

Författare: Lisa McGrath; Raffaella Negretti; Karen Nicholls

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: Higher Education

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Participatory appropriation as a pathway to self-regulation in academic writing: The case of three BA essay writers in literature

Författare: Raffaella Negretti; Špela Mežek

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: Journal of Writing Research

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Measuring Academic Vocabulary Knowledge: Triangulating Measures of Receptive and Productive Knowledge

Författare: Diane Pecorari; Hans Malmström

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Creating sites of disciplinary knowledge: integrating physics and oral communication

Författare: Hans Malmström; Jonathan Weidow; Magnus Karlsteen; Jonas Enger

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Investigating the Dynamics of Authentic Learning in a Project-based Engineering Course

Författare: Oskar Hagvall Svensson; Tom Adawi

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: Proceedings of the 46th SEFI Annual Conference 2018: Creativity, Innovation and Entrepreneurship for Engineering Education Excellence

Publikationstyp: Paper i proceeding
Videos as learning objects in MOOCs: A study of specialist and non‐specialist participants' video activity in MOOCs

Författare: Christian Stöhr; Natalia Stathakarou; Franziska Mueller; Sokratis Nifakos; Cormac McGrath

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: British Journal of Educational Technology

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift

Gå till Chalmers publikationsbibliotek

Publicerad: må 10 sep 2018.