Hoppa över menyflikskommandon

Hoppa till huvudinnehåll

Start

Vetenskapens kommunikation och lärande

Vetenskapens kommunikation och lärande

Publikationer

Publikationer för CLS.

Senaste publikationer

2019
Higher Education; For Free, For Everyone, For Real? Massive Open Online Courses (MOOCs) and the Responsible University: History and Enacting Rationalities for MOOC Initiatives at Three Swedish Universities

Författare: Linda Barman; Cormac McGrath; Christian Stöhr

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Kapitel i bok
Talking about writing - designing and establishing writing feedback and tutorials to promote student enagement and learning

Författare: Fia Christina Börjeson; Carl Johan Carlsson

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
The Writing Center in the Writing Program - Peer Tutoring Across Disciplines and Languages

Författare: Carl Johan Carlsson; Magnus Gustafsson; Anthony Norman

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Kapitel i bok
Identifying publications in questionable journals in the context of performance-based research funding

Författare: Joshua Eykens; Raf Guns; Jakaria Rahman; Tim C. E. Engels

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: PLoS ONE

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Social media visibility of open access versus non-open access articles: A case study of Life Sciences & Biomedicine

Författare: Tahereh Dehdarirad

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Paper i proceeding
Entrepreneurial Engineering Pedagogy: Models, Tradeoffs and Discourses

Författare: Oskar Hagvall Svensson; Tom Adawi; Mats Lundqvist; Karen Williams Middleton

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: European Journal of Engineering Education

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Does collaborative research published in top journals remain uncited?

Författare: Jakaria Rahman

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Paper i proceeding
CLS Research Seminars 09/06/19 - Hidden Expectations

Författare: Raffaella Negretti

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Övrigt
English for Specific Playfulness? How doctoral students find fun in the development of genre knowledge, authorial voice, and genre innovation

Författare: Raffaella Negretti; Lisa McGrath

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
How to build a repository relevant for your institution, allowing the researchers to do research rather than administration

Författare: Jessica Lindholm

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Leasing or buying white goods: comparing manufacturer profitability versus cost to consumer

Författare: Patricia van Loon; Charles Delagarde; Luk N. Van Wassenhove; Aleš Mihelič

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: International Journal of Production Research

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Teaching writing for academic purposes to multilingual student. Instructional approaches

Författare: Rebecca Bergman

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Inledande text i tidskrift
Scaffolding L2 academic reading and self-regulation through task and feedback

Författare: Lisa McGrath; Raffaella Negretti; Špela Mežek; Jessica Berggren

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Knowing how and knowing when: unpacking public understanding of atmospheric CO2 accumulation

Författare: Erik Sterner; Tom Adawi; Martin Persson; Ulrika Lundqvist

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: Climatic Change

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Faculty and Student Perceptions of the Impacts of Communication in the Disciplines (CID) on Students’ Development as Engineers

Författare: Marie C. Paretti; Andreas Eriksson; Magnus Gustafsson

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: IEEE Transactions on Professional Communication

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Bibliometric mapping of microbiology research topics (2012-16): A comparison by socioeconomic development and infectious disease vulnerability values

Författare: Tahereh Dehdarirad; Hajar Sotudeh; Jonathan Freer

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: FEMS Microbiology Letters

Publikationstyp: Reviewartikel
Hidden expectations: scaffolding subject specialists’ genre knowledge of the assignments they set

Författare: Lisa McGrath; Raffaella Negretti; Karen Nicholls

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: Higher Education

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Participatory appropriation as a pathway to self-regulation in academic writing: The case of three BA essay writers in literature

Författare: Raffaella Negretti; Špela Mežek

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: Journal of Writing Research

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Triangulating measures of academic vocabulary knowledge in L2 users of English

Författare: Diane Pecorari; Hans Malmström

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Measuring Academic Vocabulary Knowledge: Triangulating Measures of Receptive and Productive Knowledge

Författare: Diane Pecorari; Hans Malmström

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Developing a New Academic Vocabulary Test

Författare: Diane Pecorari; Philip Shaw; Hans Malmström

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: Journal of English for Academic Purposes

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Creating sites of disciplinary knowledge: integrating physics and oral communication

Författare: Hans Malmström; Jonathan Weidow; Magnus Karlsteen; Jonas Enger

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Investigating the Dynamics of Authentic Learning in a Project-based Engineering Course

Författare: Oskar Hagvall Svensson; Tom Adawi

Publiceringsår: 2019

Publicerat i:

Publikationstyp: Paper i proceeding
Videos as learning objects in MOOCs: A study of specialist and non‐specialist participants' video activity in MOOCs

Författare: Christian Stöhr; Natalia Stathakarou; Franziska Mueller; Sokratis Nifakos; Cormac McGrath

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: British Journal of Educational Technology

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift
Scaffolding strategies in a rubric-based intervention to promote engineering students’ ability to address wicked problems

Författare: Johanna Lönngren; Tom Adawi; Magdalena Svanström

Publiceringsår: 2019

Publicerat i: European Journal of Engineering Education

Publikationstyp: Artikel i vetenskaplig tidskrift

Gå till Chalmers publikationsbibliotek

Publicerad: on 19 apr 2017. Ändrad: må 10 sep 2018