Du kanske försöker komma åt den här webbplatsen från en säker webbläsare på servern. Aktivera skript och uppdatera den här sidan.
Aktivera hjälpmedelsläget
Inaktivera hjälpmedelsläget
Hoppa över menyflikskommandon
Hoppa till huvudinnehåll
In English
Toggle search
Sök
Toggle navigation
Meny
Utbildning
Forskning
Samverkan
Om Chalmers
Utbildning
Forskning
Samverkan
Om Chalmers
Vetenskapens kommunikation och lärande
Utbildning
Grundutbildning
Fackspråk och kommunikation
Informationskompetens
Kandidatarbeten
Examensarbeten
Masterprogram Lärande och ledarskap
Forskarutbildning
Högskolepedagogiska kurser
Handledning
GTS
Öppna nätbaserade kurser (MOOCar)
Forskning
Pågående forskning
Våra forskare
Forskarutbildning
Publikationer
Praktiknära skolforskning
Lärar- och forskarstöd
Bibliometri och ranking
Blended Learning
Open access
Bibliotek
Organisation
Ledning
Institutionskollegium
Institutionsråd
Medarbetare
Kontakt
Avdelningar
Avdelningen för forskarstöd, bibliometri och ranking
Avdelningen för användarservice
Avdelningen för ingenjörsutbildningsvetenskap
Avdelningen för fackspråk och kommunikation
Avdelningen för mediaförsörjning
Avdelningen för informationskompetens för lärande och forskning
Avdelningen för utveckling och Blended Learning
Kalendarium
Nyheter
In English
Start
Institutioner
Vetenskapens kommunikation och lärande
Forskning
Publikationer
Följ oss
Vetenskapens kommunikation och lärande
Utbildning
Grundutbildning
Fackspråk och kommunikation
Informationskompetens
Kandidatarbeten
Examensarbeten
Masterprogram Lärande och ledarskap
Forskarutbildning
Högskolepedagogiska kurser
Handledning
GTS
Öppna nätbaserade kurser (MOOCar)
Forskning
Pågående forskning
Våra forskare
Forskarutbildning
Publikationer
Praktiknära skolforskning
Lärar- och forskarstöd
Bibliometri och ranking
Blended Learning
Open access
Bibliotek
Organisation
Ledning
Institutionskollegium
Institutionsråd
Medarbetare
Kontakt
Avdelningar
Avdelningen för forskarstöd, bibliometri och ranking
Avdelningen för användarservice
Avdelningen för ingenjörsutbildningsvetenskap
Avdelningen för fackspråk och kommunikation
Avdelningen för mediaförsörjning
Avdelningen för informationskompetens för lärande och forskning
Avdelningen för utveckling och Blended Learning
Kalendarium
Nyheter
Bild
Huvudbildens bildtext
Huvudbildens upphovsman
Bild
Publikationer
Publikationer för CLS.
Senaste publikationer
2020
One Book, One Chalmers: Extending Classroom Conversations
Författare:
Kathryn Strong Hansen; Emma Frisk
Publiceringsår:
2020
Publicerat i:
Publikationstyp:
Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Boost the Careers of Early-Stage Researchers
Författare:
Lorraine Bailey; Vered Behar; David Bohmert; Cecilia Järbur; Doris Klee
Publiceringsår:
2020
Publicerat i:
Publikationstyp:
Rapport
The polarizing effect of the online flipped classroom
Författare:
Christian Stöhr; Christophe Demaziere; Tom Adawi
Publiceringsår:
2020
Publicerat i:
Computers and Education
Publikationstyp:
Artikel i vetenskaplig tidskrift
2019
NB!Write: Crossing boundaries to create resilient writing programs
Författare:
Randi Stebbins; Djuddah Leijen; Asko Kauppinen; Anna Wärnsby; Solveig Kavli; Anthony Norman
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Supervision of M.Sc. theses using the writing of a scientific article as a framework to increase efficiency and quality of research outcomes
Författare:
Max Jair Ortiz Catalan; Alexandra Middleton; Magnus Gustafsson
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Paper i proceeding
Co-Exploring International Writing Research and Rehearsing Scholarly Performances (CCCC2019)
Författare:
Magnus Gustafsson; Christiane Donahue
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Övrigt
Stepping out of the silos - Training teachers, training trainers (ICLHE2019)
Författare:
Jennifer Valcke; Magnus Gustafsson; Julie Walaszczyk
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Övrigt
Higher Education; For Free, For Everyone, For Real? Massive Open Online Courses (MOOCs) and the Responsible University: History and Enacting Rationalities for MOOC Initiatives at Three Swedish Universities
Författare:
Linda Barman; Cormac McGrath; Christian Stöhr
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Kapitel i bok
Identifying publications in questionable journals in the context of performance-based research funding
Författare:
Joshua Eykens; Raf Guns; Jakaria Rahman; Tim C. E. Engels
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
PLoS ONE
Publikationstyp:
Artikel i vetenskaplig tidskrift
Social media visibility of open access versus non-open access articles: A case study of Life Sciences & Biomedicine
Författare:
Tahereh Dehdarirad
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Paper i proceeding
Entrepreneurial Engineering Pedagogy: Models, Tradeoffs and Discourses
Författare:
Oskar Hagvall Svensson; Tom Adawi; Mats Lundqvist; Karen Williams Middleton
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
European Journal of Engineering Education
Publikationstyp:
Artikel i vetenskaplig tidskrift
Does collaborative research published in top journals remain uncited?
Författare:
Jakaria Rahman
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Paper i proceeding
English for Specific Playfulness? How doctoral students find fun in the development of genre knowledge, authorial voice, and genre innovation
Författare:
Raffaella Negretti; Lisa McGrath
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Leasing or buying white goods: comparing manufacturer profitability versus cost to consumer
Författare:
Patricia van Loon; Charles Delagarde; Luk N. Van Wassenhove; Aleš Mihelič
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
International Journal of Production Research
Publikationstyp:
Artikel i vetenskaplig tidskrift
Scaffolding L2 academic reading and self-regulation through task and feedback
Författare:
Lisa McGrath; Raffaella Negretti; Špela Mežek; Jessica Berggren
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Knowing how and knowing when: unpacking public understanding of atmospheric CO2 accumulation
Författare:
Erik Sterner; Tom Adawi; Martin Persson; Ulrika Lundqvist
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Climatic Change
Publikationstyp:
Artikel i vetenskaplig tidskrift
Bibliometric mapping of microbiology research topics (2012-16): A comparison by socioeconomic development and infectious disease vulnerability values
Författare:
Tahereh Dehdarirad; Hajar Sotudeh; Jonathan Freer
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
FEMS Microbiology Letters
Publikationstyp:
Reviewartikel
Hidden expectations: scaffolding subject specialists’ genre knowledge of the assignments they set
Författare:
Lisa McGrath; Raffaella Negretti; Karen Nicholls
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Higher Education
Publikationstyp:
Artikel i vetenskaplig tidskrift
Participatory appropriation as a pathway to self-regulation in academic writing: The case of three BA essay writers in literature
Författare:
Raffaella Negretti; Špela Mežek
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Journal of Writing Research
Publikationstyp:
Artikel i vetenskaplig tidskrift
Triangulating measures of academic vocabulary knowledge in L2 users of English
Författare:
Diane Pecorari; Hans Malmström
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Measuring Academic Vocabulary Knowledge: Triangulating Measures of Receptive and Productive Knowledge
Författare:
Diane Pecorari; Hans Malmström
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Creating sites of disciplinary knowledge: integrating physics and oral communication
Författare:
Hans Malmström; Jonathan Weidow; Magnus Karlsteen; Jonas Enger
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Konferensbidrag (offentliggjort, men ej förlagsutgivet)
Investigating the Dynamics of Authentic Learning in a Project-based Engineering Course
Författare:
Oskar Hagvall Svensson; Tom Adawi
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
Publikationstyp:
Paper i proceeding
Videos as learning objects in MOOCs: A study of specialist and non‐specialist participants' video activity in MOOCs
Författare:
Christian Stöhr; Natalia Stathakarou; Franziska Mueller; Sokratis Nifakos; Cormac McGrath
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
British Journal of Educational Technology
Publikationstyp:
Artikel i vetenskaplig tidskrift
Scaffolding strategies in a rubric-based intervention to promote engineering students’ ability to address wicked problems
Författare:
Johanna Lönngren; Tom Adawi; Magdalena Svanström
Publiceringsår:
2019
Publicerat i:
European Journal of Engineering Education
Publikationstyp:
Artikel i vetenskaplig tidskrift
Gå till Chalmers publikationsbibliotek
Sidansvarig
Publicerad: må 10 sep 2018.
×
Meddelande till sidansvarig
Din epost (frivilligt, men nödvändigt om du önskar svar från oss)
Ditt meddelande
Var god fyll i ett meddelande
Skicka meddelande